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中华诊断学电子杂志

中华诊断学电子杂志 ›› 2021, Vol. 09 ›› Issue (02) : 99 -101. doi: 10.3877/cma.j.issn.2095-655X.2021.02.007

所属专题： 文献；

诊断学教学

诊断学与人文医学课程整合的研究概况
吴镯1, 焦海旭1, 李悦1, 王梦义1,†()   
  1. 1. 300467　天津医科大学中新生态城医院内科
  • 收稿日期:2020-12-30 出版日期:2021-05-26
  • 通信作者: 王梦义
  • 基金资助:
    天津市普通高校本科教学质量与教学改革研究计划(2016B01-1002K)

Research summary on the integration of diagnostics and humanistic medicine curriculum

Zhuo Wu1, Haixu Jiao1, Yue Li1, Mengyi Wang1,†()   

  1. 1. Internal Medicine, Sino-singapore Eco-city of Tianjin Medical University, Tianjin 300467, China
  • Received:2020-12-30 Published:2021-05-26
  • Corresponding author: Mengyi Wang
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引用本文：

吴镯, 焦海旭, 李悦, 王梦义. 诊断学与人文医学课程整合的研究概况[J]. 中华诊断学电子杂志, 2021, 09(02): 99-101.

Zhuo Wu, Haixu Jiao, Yue Li, Mengyi Wang. Research summary on the integration of diagnostics and humanistic medicine curriculum[J]. Chinese Journal of Diagnostics(Electronic Edition), 2021, 09(02): 99-101.

通过诊断学与人文科学进行整合，创新性建立诊断学和人文科学的模块化教学，优化诊断学课程。课程整合可以使学生在理论学习和临床实践操作中将医学和人文科学更好地结合，强化人文关怀，加强法律意识，锻炼临床思维，顺应现代医学教育模式。教学过程中引入情境模拟、三明治教学法、标准化病人、精准教学等先进教学方法，促进诊断学教学方法改革。探索标准化病人培养新模式，发展完善临床教学方法。整合构建诊断学新课程体系，有益于提高医学生临床思维和人文素养。

关键词: 课程整合, 临床思维, 精准教学, 人文医学

Through the integration of diagnostics and humanities, the modular teaching of diagnostics and humanities is established innovatively, and the diagnostics curriculum is optimized. Curriculum integration can make students combine medicine and humanities better in theoretical study and clinical practice, strengthen humanistic care and legal awareness, exercise clinical thinking, and conform to modern medical education mode. In the teaching process, the introduction of advanced teaching methods, such as situational simulation, sandwich teaching method, standardized patients (SP) teaching method, precision teaching and so on, promotes the reform of diagnostics teaching methods. The objective is to explore a new model of SP training, and develop and improve the methods of clinical teaching. The integration of the new system of diagnostics is beneficial to improve the clinical thinking and humanistic quality of medical students.

Key words: Curriculum integration, Clinical thinking, Precision medical, Humanistic medicine
图1 人文科学与诊断学教学整合的模块化教学流程图
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